そして子供から権利を奪うのと同時に
生徒・保護者が教師を評価する権利を与える。
これはいくらなんでもという教師は現場からはずし質の向上を図る。
また評価システムを運用することで全体の質向上にもつながる。
つまり、子供から教室にいる権利を奪うのと同時に、
子供と保護者が教師を評価する権利、
場合によって現場を外させることができる権利を与える。
子供も教師も教室にいることがふさわしくない者はその権利を奪うということ。

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